یادگیری مشارکتی

وقتی گروهی از مغزهابا هم درارتباط قرار می گیرندودرهماهنگی با یک دیگر کار می کنند،مثل چند باتری که بیش از یک باتری نیرو ایجاد می کند،نیروی بیشتری ناشی ازاتحادآنها دراختیارهمه مغزهای تشکیل دهنده گروه قرار می گیردواشخاص از توانمندیهای فکری کسانی که با آنها همکاری وهمراهی می کنند،استفاده می کنند.در این حالت می گوییم سینرژی یاهم افزایی اتفاق افتاده است.این بالاترین نیرویی است که همگان می توانندازآن استفاده کنند.

*طرح تدریس اعضای تیم

یکی از روشهای یادگیری مشارکتی،«طرح تدریس اعضای تیم »است.دراین روش مدیر یادگیری،ابتدا فراگیران را گروه بندی می کند.سپس موضوع درس را بین اعضای تیم تقسیم می کند،هرعضو،متن اختصاص یافته خود رابه دقت مطالعه می کندوآن را به اعضای تیم خود تدریس میکند،یعنی هردانش آموز هم معلم است وهم یادگیرنده.متن باید قابل تقسیم باشد،درغیراین صورت مدیریادگیری می تواندموضوع درس رابا سازماندهی مجدد به قسمت های مختلف تقسیم کند.

بعد از تدریس هربخش توسط اعضا،آزمون جامع ازتمامی بخش ها برگزار می شود وسپس کلید سوالات دراختیاردانش آموزان قرارگرفته ودانش آموزان کارخودرا ارزیابی می کنندوبه این دوسوال پاسخ می دهند:

1- هرکدام تاچه حدموضوع راخوب یادگرفته اندوبه دیگران تدریس کرده اند؟

2- برای موثر بودن کارخود درتیم چه پیشنهادهایی دارند؟

نکته قابل توجهی که دراین طرح وجوددارد،بررسی وتحلیل نمرات دانش آموزان درهرسوال است.طبیعی است که هردانش آموزدرسوالات مربوط به بخش خودنمره بالاتری داشته باشد،ولی نمره دیگرسوالات دربررسی عملکرددیگراعضادرفرایندتدریس نیز قابل تامل است.

در درس علوم تجربی،قسمت های زمین شناسی را می توان به راحتی با این روش تدریس کرد ودرپایان لذت وخوشحالی دانش آموز را درمشارکت تدریس مشاهده کرد.